L’accompagnement des enfants atteints de TSA
4jours – 28h
Objectifs Généraux :
- Comprendre le Trouble du Spectre Autistique et ses manifestations
- Maîtriser les principes de l’éducation structurée inspirée de la méthode TEACCH.
- Être capable d’évaluer les besoins individuels et de mettre en place un projet personnalisé adapté
- Elaborer et concevoir des ateliers pour améliorer la communication, la socialisation, l’autonomie.
Objectifs spécifiques :
- Identifier les signes d’alerte et symptômes du TSA
- Appliquer les techniques et outils de la méthode TEACCH pour structurer l’environnement éducatif.
- Réaliser une évaluation des besoins spécifiques des enfants et élaborer des plans d’action personnalisés.
- Développer des compétences en communication et en interaction avec les enfants atteints de TSA.
- Favoriser l’autonomie et le développement des compétences sociales des enfants.
I/ Le Trouble du Spectre Autistique : Historique et manifestation du trouble
- Evolution et définition du TSA
- Les signes d’alerte et les symptômes
- Manifestations et variations du TSA
II/ L’éducation structurée inspirée de la méthode TEACCH
- Introduction à la méthode TEACCH.
- Principes fondamentaux de l’éducation structurée.
- Présentation des outils et techniques utilisés
III/ Evaluation des besoins et mise en place du projet personnalisé
- Évaluation des besoins individuels des personnes avec TSA.
- Méthodologie de mise en place d’un projet personnalisé.
- Outils d’évaluation et de suivi.
IV/ Le développement des compétences de bases
- Présentation de différents moyens de communication
- Mise en place de routines et rituels pour favoriser l’autonomie
- Préparer les personnes TSA aux interactions sociales.
